In ogni gruppo di bambini di 7 anni ci sono differenze: di livello tecnico, di carattere, di background culturale, di condizione fisica, a volte di disabilità. La scuola calcio è uno dei pochi contesti in cui bambini diversissimi tra loro si trovano a condividere lo stesso spazio, lo stesso gioco, gli stessi obiettivi. Questa diversità non è un problema da gestire - è una ricchezza da valorizzare.
Il gioco, se progettato con intelligenza, è lo strumento di inclusione più potente che esista.
Inclusione non significa "far giocare anche i meno bravi". Questa è una visione riduttiva e paternalistica. Inclusione significa creare un ambiente in cui ogni bambino, qualunque sia il suo livello, il suo background o le sue caratteristiche, può:
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